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摇号上学,80后家长的又一次“中年危机”

——民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生,对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。

几年前万人摇号抢房的盛况,很多人还记忆犹新。而这“摇号上学”的一纸文书,近日又让数以万计的家长辗转难眠。

摇号这个活动,最早可以追溯到明朝,《国榷》记载朱元璋草创大明时“写职名为丸,耦进而分拈之”。尽管它始于明初典章制度尚未建立之时,但却是在随后的几百年里得以发扬光大——不管是在万历朝成为铨官员的定制,还是几十年前一个贫穷家庭几个孩子抓阄上大学,或者是现在摇号买房买车,这种历史悠久的分配方式带着“解决资源稀缺”以及“实现机会平等”两个标签,一直活在了我们的生活中,教育领域也不例外。

在中国,越是办学有特色、教育资源丰富的学校,就会越受到家长的青睐,成为送子女入学的首选。然而“好学校”总是人满为患的,所以以往的模式是,“好学校”会通过提前招生、竞赛等方式进行“掐尖”选优。总的来看,这部分筛选优质生源的学校,以民办学校居多。

长久以往的筛选,这就造成越来越多的优秀学生聚集到一处,成就了“名校”与居高不下的“学区房”,也造就了“公弱民强”的局面。捉襟见肘的名牌学校、匮乏的教育资源,与暴涨的学生潮之间,长期以来一直是供需不平衡的状态。于是老祖宗千百年来的智慧也被运用到了教育领域——不同于以前,这些可以筛选学生的民办学校现在必须统一服从安排,一是不能提前招生,二是招人人数超过后必须进行电脑摇号派位,三是必须免试入学。

摇号,看上去摇的是一个孩子和一个家庭的未来,实际上摇的却是一个国家、一个民族的未来。或许怀疑来自我国教育多年积重太深,但我们不能否认,能够解决当下突出矛盾,并且做到相对公平,已然不易。正如梁漱溟先生所言——至少我们应该相信,世界是一天天往好里去的。

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